El sistema educativo nacional, definido por el MINEDUC, se organiza sobre dos pilares fundamentales. El primero es el curricular, que establece los objetivos y contenidos a desarrollar a lo largo de la trayectoria educativa de los y las estudiantes. El segundo corresponde a los planes exigidos por normativa, que buscan otorgar integralidad a la experiencia de aprendizaje.
Para colaborar en esta tarea, se presenta esta propuesta de curso centrada en la implementación de un PDPD alineado con la Carrera Docente, cuyo propósito es fortalecer prácticas de planificación, reflexión colaborativa, elaboración de instrumentos, análisis de resultados, desempeño en aula y trabajo en equipo, contribuyendo así al desarrollo profesional docente y al mejoramiento sostenido de los aprendizajes.
Desarrollar en el equipo Docente competencias de planificación e implementación de una clase, diseño de instrumentos de avaluación, reflexión y trabajo colaborativo a través de la implementación de un modelo de acompañamiento y retroalimentación de carácter dialógico enfocado en la Evaluación Docente.
Se ha desarrollado en el área de la investigación social y educación. Cursó un diplomado en Estudio de Género y Sociedad, y posteriormente profundizó estudios sociales a través de un Magíster en Historia en la Universidad de Concepción, casa de estudios donde cursó un Doctorado en Historia.
Profesor con más de 30 años de trayectoria en enseñanza básica, media y universitaria, especializado en acompañamiento docente, evaluación y desarrollo profesional. Su experiencia destaca por su rol en el proyecto Docentemás (CPEIP–MINEDUC), donde ha ejercido funciones de liderazgo como Subjefe de Centro de Corrección y anteriormente como Supervisor de Correctores, coordinando equipos de hasta 150 profesionales en los procesos de evaluación docente y corrección de portafolios.
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